El Concours de nouvelles « Consommer dans l’égalité » Cet événement est devenu incontournable en Aragon pour les étudiants désireux d'aborder les thèmes de la consommation responsable et de l'égalité dans leurs récits. La dernière édition a clairement démontré l'intérêt des jeunes pour l'écriture et leur volonté de questionner nos modes de consommation, les messages que nous recevons et le rôle de l'égalité dans ce contexte.
Au long de cette convocationLes institutions concernées ont souligné que l'objectif principal n'est pas seulement de distribuer des prix, mais ouvrir un espace de réflexion critique En classe, le concours aborde des sujets du quotidien comme les achats, la publicité et les stéréotypes liés aux produits. S'appuyant sur la narration, il offre une occasion idéale d'explorer les valeurs sociales à travers la littérature.
Un concours aragonais axé sur l'égalité et la consommation
L'initiative est promue par Gouvernement d'Aragon et a la collaboration de Disminuidos Físicos de Aragón (DFA) et du Institut aragonais de la jeunesse (IAJ)Ensemble, ces entités ont conçu un compétition de jeunes qui invite les étudiants de Enseignement secondaire obligatoire, baccalauréat et formation professionnelle aborder, à travers la fiction ou les nouvelles, la question de ce que signifie consommer de manière consciente et dans des conditions d'égalité.
Cette édition a reçu 111 essais provenant de différentes régions d'AragonCe chiffre témoigne de l'intérêt des établissements scolaires pour l'intégration de ces questions dans leurs cours. Les témoignages proviennent d'écoles primaires et secondaires de différentes régions, permettant ainsi de recueillir des points de vue variés sur les liens entre consommation, genre, publicité et droits des consommateurs.
L'un des aspects les plus appréciés par l'organisation est que la concurrence fonctionne comme un ressource pédagogique supplémentaireLes enseignants et les élèves profitent de cet événement pour réfléchir en classe aux messages que nous recevons quotidiennement, à l'impact de nos décisions d'achat et à la nécessité de remettre en question les rôles et les stéréotypes qui persistent encore sur le marché et dans les médias.
Outre l'aspect littéraire, les institutions concernées ont souligné que ce type d'activité contribue à rapprocher les politiques publiques de protection des consommateurs aux jeunes, en les rendant plus compréhensibles et tangibles grâce à des histoires auxquelles ils peuvent s'identifier, des personnages reconnaissables et des situations que chacun a pu vivre.
Diplômes de baccalauréat et de formation professionnelle
Dans la catégorie de Enseignement secondaire et formation professionnelleLe premier prix a été attribué à Dahbia Amoura, un étudiant de première année de baccalauréat IES Rodanas, pour son histoire intitulée «Total à payer»L'ouvrage a été salué pour sa présentation, à travers un récit, d'un regard critique sur ce qui se cache derrière le reçu d'achat, au-delà des chiffres.
El deuxième prix a rechuté dans Patricia Alexandra Tanasie Clamba, un élève de deuxième année de lycée IES Lucas Mallada de Huescagrâce à son histoire « La vie derrière les étiquettes »Le texte explore le symbolisme des étiquettes, non seulement en tant qu'information sur le produit, mais aussi comme reflet des stéréotypes et des préjugés qui influencent notre façon de consommer et d'interagir les uns avec les autres.
Le premier prix a été décerné à Épila, où le responsable régional en charge de cette question s'est déplacé pour saluer le travail de Dahbia Amoura et pour mettre en valeur la qualité des histoires Le premier prix a été remis. Le second a ensuite été décerné à l'IES Lucas Mallada même, lors d'un événement spécifique qui a mis en lumière le centre de Huesca et sa communauté éducative.
Lors de la cérémonie qui s'est tenue à Huesca, l'IES Lucas Mallada est devenu étape principale de la reconnaissance à la jeune écrivaine. Les professeurs et camarades de classe de Patricia Alexandra ont assisté à l'événement, qui a également permis de mettre en lumière le travail accompli par le centre en matière d'éducation aux valeurs et promotion de la lecture et de l'écriture créative.
Le rôle de l'IES Lucas Mallada dans la compétition
El IES Lucas Mallada de Huesca L'établissement a joué un rôle particulièrement important en accueillant la remise du deuxième prix du baccalauréat et de la formation professionnelle. Cet événement a permis de mettre en lumière les efforts déployés par les élèves et les enseignants pour intégrer la réflexion sur la consommation dans la vie quotidienne de l'établissement, au-delà des seules matières littéraires.
Lors de la cérémonie de remise des prix, l'étudiante Patricia Alexandra Tanasie a pu partager avec la communauté éducative le parcours de « La vie derrière les étiquettes », un récit qui aborde les produits que nous voyons en rayon et les marques que nous consommons comme s'ils n'étaient que la partie émergée de l'iceberg de réalités sociales, économiques et personnelles bien plus complexes.
L'institut de Huesca a souligné que ce type de reconnaissance contribue à pour renforcer le plaisir d'écrire Ces initiatives, notamment auprès des jeunes, témoignent de l'importance des préoccupations liées à l'égalité et à la consommation dans les nouvelles générations. Il ne s'agit pas seulement de gagner un concours, mais d'amorcer des discussions en classe et à la maison sur nos achats, leurs motivations et leurs conséquences.
La cérémonie de remise des prix comportait également une dimension symbolique : en se déroulant dans l’établissement même, le prix devenait une réussite collective, encourageant d’autres élèves à participer aux éditions futures. utiliser la littérature comme outil de changement et la remise en question de la réalité.
Prix dans la catégorie ESO
Dans la catégorie de Éducation secondaire obligatoireLes principaux prix ont été décernés à Centre San José de Calasanz à Barbastro, où plusieurs étudiants de 3e année de l'ESO ont remporté les premières places grâce à leurs reportages sur l'égalité et la consommation.
Parmi les lauréats, on compte Daniela Lobico Alcubierre y Natalia Ibáñez MonfortLes travaux d'étudiants de troisième année de l'ESO, issus du centre susmentionné, abordent des situations quotidiennes sous un angle critique et montrent comment la réalité du consumérisme s'insinue dans le quotidien des adolescents, de la mode et de l'image personnelle à la pression sociale incitant à posséder certains produits.
Les récits de la catégorie ESO ont été appréciés par le jury pour leur capacité à exprimer dans un langage accessible Ce sont là des conflits et des doutes très familiers aux élèves de cet âge. À travers de jeunes personnages, les textes explorent des thèmes tels que la discrimination, les inégalités de traitement et l'influence de la publicité sur la construction identitaire.
La participation d'établissements comme San José de Calasanz montre que le concours réussit à impliquer communautés éducatives de différents lieuxÉtendre son action au-delà des grandes villes et permettre aux étudiants issus de milieux divers de partager leurs points de vue sur l'égalité et la consommation responsable.
Organisation, soutien institutionnel et cérémonie de remise des prix
Le concours est organisé par le Gouvernement d'Aragon, par l’intermédiaire de la Direction générale de la protection des consommateurs et des utilisateurs, et implique directement DFA et Institut Aragonais de la JeunesseCes entités collaborent à la fois à la diffusion de l'appel à candidatures, à l'évaluation des œuvres soumises et à la conception des prix.
La Inma de Francisco, directrice générale de la protection des consommateurs et des usagersElle était chargée de remettre les principaux prix lors des différents événements organisés à Épila et à Huesca. Dans ses discours, elle a insisté à plusieurs reprises sur l'importance d'une éducation à l'égalité dès le plus jeune âge et de l'intégration d'une perspective de consommation responsable dans le cursus scolaire.
Les prix décernés aux gagnants consistaient en un diplôme d'accréditation et divers cadeaux technologiques et culturels. Parmi ceux-ci figuraient un sac à dos, une bouteille d'eau réutilisable, casques sans filUne clé USB, un roman et un disque dur portable forment un coffret cadeau conçu pour être utile dans la vie scolaire et personnelle des étudiants.
La combinaison d'une reconnaissance symbolique, telle que le diplôme, et de prix matériels vise stimuler la participation Sans perdre de vue que l'objectif principal du concours est la réflexion, les organisateurs insistent sur le fait que l'aspect le plus précieux réside dans le processus de création des récits et les discussions en classe qui s'ensuivent.
Globalement, cette édition du concours de nouvelles « Consommer en toute égalité » démontre que lorsque des espaces sont offerts pour écrire et exprimer des opinions, Les jeunes répondent par des propositions mûres et bien élaboréesLes récits primés, tant dans l'enseignement secondaire obligatoire (ESO) que dans l'enseignement secondaire supérieur (Bachillerato) et la formation professionnelle (FP), reflètent… littérature jeunesse et ils font preuve de sensibilité à l'égard de l'égalité, de conscience de l'impact de la consommation et d'une volonté manifeste de remettre en question les stéréotypes encore présents dans la société et sur le marché.
