Enrique Ríos Martín, actuel secrétaire général de la Fédération des syndicats indépendants de l'enseignement (FSIE), a récemment été mis en lumière pour son implication directe dans la défense des droit du travail des enseignants du système éducatif privé des Asturies. Leur visite dans cette communauté autonome répond à la nécessité de soutenir publiquement la mobilisation des professionnels du secteur, qui réclament des mesures urgentes pour mettre fin à la l'inégalité dont, selon eux, ils souffrent par rapport à leurs pairs de l’éducation publique.
Au cours d'un entretien détaillé, Ríos exposés Les principales revendications du groupe étaient clairement exprimées. Il a souligné l'engagement de la FSIE au niveau national et a insisté sur le fait que la situation dans les Asturies était particulièrement préoccupante, les travailleurs étant confrontés à des conditions parmi les plus précaires du pays. Il a en effet expliqué que le problème ne se limitait pas aux salaires, mais touchait également d'autres aspects, tels que horaires de travail, ratios classes ou le manque de conseillers et de personnel de soutien suffisants.
Discrimination dans le système concerté des Asturies
L'un des points soulignés par Enrique Ríos était la différence de traitement, en termes de financement et de conditions de travail, entre les enseignants des écoles privées et leurs homologues des écoles publiques. Selon ses déclarations, dans les Asturies, bien que près d'un tiers des élèves étudient dans des écoles privées, seul un tiers est affecté à l'enseignement privé. 12% du financement à ce type d'enseignement. De plus, les salaires peuvent être jusqu'à 20 % inférieurs, ce qui signifie différences annuelles pouvant aller jusqu'à 13.500 XNUMX euros et un net désavantage en termes d’incitations et de carrière professionnelle par rapport aux autres régions.
À cet égard, Ríos a déclaré que la précarité ne se mesure pas seulement en termes économiques, mais aussi en termes de ressources, de répartition du personnel enseignant et de conseillers d'orientation. Il a insisté sur le fait que les professionnels asturiens sont « à la file d'attente» par rapport à d’autres communautés, même si le La qualité éducative de l'école privée asturienne est reconnue tant au niveau national qu'international. Selon lui, Il n’y a aucune justification au maintien de ces différences quand les résultats scolaires sont bons.
Exigences et défis pour l'avenir
Le secrétaire général de la FSIE a expliqué que les enseignants de l'école privée ne réclament pas seulement une équipe salariale, mais aussi des améliorations dans la journée de travail, des ajustements du ratio élèves-enseignants, et surtout la possibilité d'une retraite partielle dans des conditions optimales. Il a également souligné l'importance de faciliter l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée et d'assurer une plus grande stabilité de l'emploi.
Entre autres points, Ríos a soutenu que l'éducation publique et l'éducation privée devraient travailler main dans la main et éviter les confrontations stériles. Il a souligné que le syndicat qu'il représente ne cherche pas à nuire à l'éducation publique, mais exige plutôt équité et qualité pour les deux options éducatives. Il a également évoqué l'importance de maintenir les accords éducatifs face à la baisse du taux de natalité, estimant qu'il est possible de réduire ces taux sans compromettre l'emploi ni la qualité de l'éducation.
Analyse de l'écart salarial et de la reconnaissance professionnelle
Dans son analyse, Enrique Ríos explique que les différences de salaire entre les enseignants des écoles privées et publiques sont non seulement importantes dans les Asturies, mais varient également considérablement selon la communauté autonome. Alors que dans des régions comme Madrid, l'égalité est presque totale, dans la Principauté, l'écart peut dépasser 1. 20% au départ de la course et arriver à 22% après six ans d'anciennetéÀ cela s’ajoute l’absence de compléments de salaire tels que les mandats de six ans dans les écoles privées, ce qui creuse encore davantage l’écart avec les écoles publiques à mesure que les carrières progressent.
Ríos a regretté que malgré la bons résultats pédagogiques et engagement des professionnelsLa reconnaissance sociale et économique n'est pas à la hauteur. Il a souligné que « plus on démontre de qualité, moins on est reconnu », une situation qu'il juge intenable à moyen et long terme si des changements ne sont pas apportés.
Perspectives de changement dans le système éducatif
En prévision des prochaines réunions entre les syndicats et l'administration régionale, Enrique Ríos a déclaré que l'objectif est d'établir feuilles de route concrètes réduire les inégalités. Parmi les priorités, il a réitéré la nécessité d'un calendrier pour la équipe salariale et l’amélioration des ressources matérielles et humaines dans les centres subventionnés.
Enfin, il a insisté sur le fait que la manifestation organisée à Oviedo n'est pas un mouvement contre l'éducation publique, mais plutôt un signal d'alarme pour exiger un traitement équitable et des améliorations du système éducatif asturien dans son ensemble. Cette mobilisation, a-t-il souligné, symbolise l'effort collectif pour garantir une éducation de qualité dans des conditions décentes pour tous les enseignants.
Les différentes interventions d'Enrique Ríos reflètent la Agitation croissante dans le secteur de l'éducation financée par l'État Ils soulignent également que l'harmonisation des deux modèles éducatifs demeure un défi dans plusieurs régions. Leur principale revendication demeure : l'égalité des chances et la reconnaissance professionnelle pour tous les enseignants, quel que soit leur établissement.